Uma turma que se escuta, sem você precisar pedir silêncio.
O AuraBoard coloca um robozinho na tela da sala que reage ao volume da turma. Dorme no silêncio, acorda com a conversa e fica bravo com a bagunça. Os alunos veem e se ajustam sozinhos.
Toda professora e todo professor conhece isso
O barulho cresce sem ninguém perceber
A turma vai subindo o volume aos poucos. Quando o professor nota, já perdeu a atenção de todos.
Pedir silêncio vira briga
Pedir silêncio de novo e de novo desgasta a voz e a relação com a turma. Vira pessoal, e não precisava.
A aula perde minutos preciosos
Cada pausa para reorganizar a sala é tempo tirado do conteúdo e da atividade que você planejou.
As crianças não se ouvem
Quem fala alto muitas vezes nem percebe. O volume é invisível, e o que não se vê não se regula.
Não é impressão sua: o barulho pesa
Dados de estudos publicados. As fontes completas estão no fim da página.
do tempo de aula é gasto com disciplina por professores brasileiros, contra 15% na média da OCDE (TALIS 2024).[1]
dos professores brasileiros dizem ser interrompidos com frequência pelos alunos, contra 18% na média da OCDE (TALIS 2024).[1]
é o nível de ruído que a OMS recomenda dentro de salas de aula durante a aula (LAeq).[4]
Barulho e desempenho
- Em escolas primárias de Londres (16 escolas medidas por dentro e 142 por fora), o ruído de fundo na sala teve relação significativa com notas mais baixas nos testes, mesmo ajustando por fatores socioeconômicos. É associação, não prova de causa.[2]
- Em aula, o ruído medido foi de cerca de 56 dB(A) com leitura silenciosa e subiu até cerca de 77 dB(A) em trabalho em grupo com movimento.[2]
Crianças sofrem mais que adultos
- Com ruído constante, crianças pequenas precisam que a fala esteja cerca de 5 a 7 dB acima do ruído para entender tão bem quanto um adulto. Só por volta dos 6 anos elas chegam perto do desempenho adulto, e com fala de fundo isso leva até uns 10 anos.[3]
- Em um estudo citado na revisão, a memória de curto prazo de crianças do 2º ano caiu 39% com sons irrelevantes ao fundo, contra 11% nos adultos.[3]
Faça barulho. O robô responde.
Mexa no controle ou ligue o microfone e fale, bata palma, faça a sua turma imaginária.
O robô dorme. A turma está concentrada.
O áudio é medido no seu navegador e nunca é gravado nem enviado.
Ver o volume ajuda a turma a se regular
Feedback visual transforma o barulho, que é invisível, em algo que todo mundo pode acompanhar e controlar.
de ruído médio e queda de 33% para 24% do tempo acima de 70 dBA quando salas de aula passaram a mostrar o nível de barulho com luzes. Os professores também relataram melhora no comportamento.[5]
Estudo pequeno: 3 salas, 36 horas de medição e 6 professores entrevistados. Indica o caminho, mas não é conclusivo.
numa revisão sistemática de intervenções de autogerenciamento: os alunos monitoram o próprio comportamento e isso reduziu comportamentos desafiadores e melhorou resultados acadêmicos.[8]
A revisão trata de autogerenciamento em geral, e não só de barulho.
Medidor visível, desde 1969
Já em 1969, um medidor de decibéis com limite de 42 dB e um cronômetro de 10 minutos, junto de uma recompensa para a turma, controlaram bem o barulho em salas de aula do ensino fundamental.[6]
Semáforo sozinho funciona, junto com reforço funciona mais
Numa dissertação sobre o barulho do refeitório de uma escola, sinais de semáforo sozinhos já reduziram o ruído, mas menos do que quando combinados com reforço para o grupo.[7]
O AuraBoard faz isso por você
Abra no quadro da sala
Direto no navegador, sem instalar nada e sem cadastro. Funciona em projetor, TV ou lousa digital.
Ligue o microfone
O robô e o medidor reagem ao volume da turma em tempo real. O áudio fica no seu navegador e não é gravado.
A turma se ajusta
Sem broncas: o robô dorme em silêncio e fica bravo com o excesso. Você segue ensinando.